一项试点研究比较了神经发育障碍和没有神经发育障碍的青少年的姿势控制:在开眼,闭眼和听觉刺激条件下的评估

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学
• 生物力学 生物力学

背景情况:

• 像自闭症谱系障碍 (ASD) 这样的神经发育障碍 (NDD) 与非典型的姿势调节有关.
• 感官集成挑战在NDD中很常见,影响运动控制.
• 有限的研究存在于各种环境条件下的姿势摇摆,特别是听觉刺激,在NDD的青少年中.

研究的目的:

• 为了比较NDD和没有NDD的青少年的压力中心 (COP) 摆动.
• 在开眼,闭眼和听觉刺激条件下调查姿势控制.
• 分析方向波动和听觉输入对平衡的具体影响.

主要方法:

• 一项横截面试点研究,涉及9名患有NDD的青少年和37名典型发育 (TD) 同龄人.
• 评估物理测量和静态站立平衡使用力板.
• 在三个条件下测量COP波动:眼睛打开,眼睛闭着,和听觉刺激.

主要成果:

• 患有NDD的青少年的握力和膝盖伸展强度明显降低.
• 在NDD组中,在听觉刺激期间观察到显著更大的COP波动 (p < 0.001,r = 0.71).
• 这两组在听觉刺激下表现出较大波动,与眼睛开放条件相比 (p < 0.001).

结论:

• 患有NDD的青少年在听觉刺激下表现出增加的姿势摆动,这表明感官整合困难.
• 减少肌肉控制可能有助于平衡这个群体的赤字.
• 需要对更大,更均的样本进行进一步的研究,以确认发现并探索听觉输入的作用.