主观与客观测量多语言个体的倾听力
Dana Bsharat-Maalouf1, Tamar Degani1, Hanin Karawani1
1Department of Communication Sciences and Disorders, University of Haifa, Israel.
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
|December 2, 2025
概括
对主观和客观倾听力度的测量显示,在杂的环境和第二语言中,听力难度增加. 然而,这些措施没有相关性,突出了对多语种多重评估方法的需求.
科学领域:
- 听觉感知研究 听觉感知研究
- 心理语言学 心理语言学
- 语音科学是一种语言科学.
背景情况:
- 倾听力度的评估包括主观的评分和客观的测量.
- 多语言者会根据语言和环境而有不同的听力需求.
- 了解倾听的努力是支持有听力障碍的人的关键.
研究的目的:
- 研究多语言个体的主观和客观倾听力度之间的相关性.
- 检查听力条件 (安静与杂) 和语言 (L1与L2) 如何影响这些指标.
- 为了确定语音识别性能是否影响听力努力的措施.
主要方法:
- 用主观评分和客观瞳孔膨胀评估92名多语言年轻成年人的倾听力度.
- 语音刺激以参与者的第一 (L1) 和第二 (L2) 语言呈现.
- 听力条件包括安静和杂的环境.
主要成果:
- 主观和客观的测量都表明,与L1.1相比,对噪音和L2的倾听力增加了.
- 没有发现主观和客观倾听力度之间的显著相关性.
- 主观评分与语音识别性能相关,但峰值瞳孔膨胀没有.
结论:
- 不同的倾听力度提供了不同的,不可互换的见解.
- 依靠单一的测量可以导致对多语言听力挑战的不完全理解.
- 综合性评估需要使用多种措施来准确地衡量听力,并提供量身定制的支持.
