"你被震撼醒来了!你被震撼醒来了!你被震撼醒来了! 一项关于使用虚拟现实来理解患者体验的定性研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 人与计算机的交互
• 患者体验研究 研究研究

背景情况:

• 医疗专业人员往往缺乏对患者体验的直接洞察力.
• 了解患者的观点对于有效的医疗保健服务至关重要.

研究的目的:

• 评估虚拟现实 (VR) 技术在医学教育中的实用性,以增强对患者体验的同理心.
• 探索VR如何弥合医疗保健提供者和患者生活现实之间的差距.

主要方法:

• 开发一个虚拟现实电影,描绘一个现实的病人旅程.
• 使用非概率抽样招募19名医疗专业人员.
• 观看后的焦点小组讨论和采访,随后进行主题分析.

主要成果:

• 参与者报告说,他们感到"震惊"并保持了对患者体验的高度意识.
• 虚拟现实电影被认为是一种有价值的教学工具,可以提高对医生和患者关系的理解.
• 突出的关键方面包括改善注意力,以人为中心的方法,以及对患者互动的信心增强.

结论:

• 虚拟现实电影有效地使医疗专业人员能够"看到"和"感受"患者的体验.
• 虚拟现实中的被动角色强调了患者的脆弱性,提供了有价值的见解.
• 建议综合训练采用混合学习方法,将被动虚拟现实与主动角色扮演相结合.