同行评审和美国外科医生的教育使命

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 学术出版学术出版
• 外科杂志的外科杂志

背景情况:

• 美国外科医生杂志,隶属于东南外科会议 (SESC),历史上缺乏正式的同行评审会议衍生的手稿.
• 过渡到完全匿名的同行评审增加了对外科医生和教育工作者的学术严格要求.
• 这就需要一个平衡教育使命与严格的同行评审标准的过程.

研究的目的:

• 在美国外科医生中引入一个结构化的先行同行评审 (Pre-PR) 过程.
• 在正式的同行评审之前,提高稿件的清晰度,连贯性和相关性.
• 通过促进作者学术成长来支持SESC的教育使命.

主要方法:

• 实施了先行同行评审 (Pre-PR) 过程,其中包括四个关键的评估要素.
• 这些元素包括:适用性评估,编辑领域对齐,可读性和语言评估,定位,上下文化和货币.
• 作者收到修订计划和指导笔记,以改进手稿.

主要成果:

• 预公关过程为手稿开发提供了以教育为导向的框架.
• 作者可以采取可行的措施来加强他们的作品,将潜在的障碍转化为形成性的经验.
• 提高了手稿质量,并促进了提交作者之间的学术成长.

结论:

• 预公关过程成功地将结构化指导与透明的编辑标准结合在一起.
• 这种方法支持"美国外科医生"作为同行评审期刊的使命.
• 它加强了SESC对外科医生和临床教育工作者的教育发展的承诺.