提高视力障碍者步行灯探测器的使用:VR探索和口头指令的比较

科学领域:

• 人与计算机的交互
• 辅助技术 辅助技术 辅助技术
• 可访问性研究研究

背景情况:

• 视力障碍者 (PVI) 越来越多地使用智能手机应用程序进行日常任务.
• 精确的摄像头准应用程序仍然是PVI的一个重大挑战.
• 现有的培训方法可能无法充分解决相机定位困难.

研究的目的:

• 为了比较虚拟现实 (VR) 探索与传统文字/音频 (TA) 指令的有效性,学习一个步行灯探测器应用程序.
• 调查PVI如何学习使用支持摄像头的智能手机应用程序.
• 收集用户对基于VR的辅助技术培训的反.

主要方法:

• 开发了一个基于PVI采访的VR探索工具.
• 对13名PVI参与者进行了用户研究,分为VR和TA组.
• 参与者在室内使用指定的方法进行训练,然后在户外测试应用程序.

主要成果:

• 在TA组中,更高比例的参与者发现培训更容易,可能是由于VR协议的限制或现实世界/VR差异.
• 越来越多的VR组参与者获得了对步行灯检测的更深入的见解.
• 与TA组相比,经过VR训练的参与者报告说,与TA组相比,在没有VR训练的情况下,他们觉得无法更好地使用探测器.

结论:

• 尽管最初的可用性挑战,VR探索显示了提高PVI对复杂的相机依赖应用程序的理解的潜力.
• 需要进一步完善VR协议,以弥合虚拟和现实世界性能之间的差距.
• 对于PVI的辅助技术培训可能会从沉浸式VR体验中受益,以获得更深入的学习成果.