使用虚拟现实的游戏式平衡训练对患有性双脑的儿童的姿势控制的影响; 一项随机对照研究

科学领域:

• 康复医学 康复医学 康复医学
• 儿科神经学 儿科神经学
• 人类运动科学科学 人类运动科学

背景情况:

• 技术,就像虚拟现实一样,增强了平衡训练中的参与度和动机.
• 虚拟现实促进了积极的适应和神经可塑性.
• 有效的平衡训练对于患有性双性脑的儿童至关重要.

研究的目的:

• 调查游戏化虚拟现实平衡训练对姿势控制的影响.
• 评估被诊断患有性双性脑的儿童的改善情况.

主要方法:

• 50名患有性双性脑的儿童 (6-12岁) 被随机分配到对照组或研究组.
• 研究小组接受了传统治疗加上虚拟现实平衡培训;对照组仅接受了传统治疗.
• 使用HUMAC平衡系统评估姿势控制,评估稳定性极限 (LOS),压力中心 (COP) 和干预前后的mCTSIB.

主要成果:

• 两组在所有测量变量中都显示出显著的改善.
• 使用虚拟现实的研究小组,与对照组相比 (p < 0.05) 显示出明显更大的改善.

结论:

• 游戏化平衡训练与虚拟现实提供了一种有益的方法来增强姿势控制.
• 虚拟现实干预措施对改善儿科脑的运动功能有希望.
• 这项技术可以有效地集成到患有性双性脑的儿童的物理治疗中.