阅读数字是很困难的,困难在于语法:描述性分析读数模式在读者和没有dysnumeria的读者

科学领域:

• 认知心理学 认知心理学
• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学

背景情况:

• 数字转码 (数字转换为单词/反之亦然) 对数学素养至关重要.
• 虽然对儿童来说很困难,但对于数字转码的成年人来说,挑战的理解较少.
• 现有的研究强调了儿童的困难,但成人转码挑战及其起源需要进一步调查.

研究的目的:

• 为了确定数字转码是否对神经类型的成年人构成挑战.
• 为了确定成年人数字转码困难的认知起源.
• 为了比较神经类型成年人和患有数字障碍的成年人的错误模式.

主要方法:

• 分析了172个神经类型成年人的数字阅读性能和错误类型.
• 检查了51名被诊断患有数字障碍 (数字阅读缺陷) 的成人的错误模式.
• 量化错误率和分类错误子类型,专注于语法结构.

主要成果:

• 神经类型的成年人在数字转码中表现出平均6.5%的错误率,高于典型的文字阅读任务.
• 患有异数症的成年人显示平均错误率明显高,为28.7%.
• 在这两组中,大多数错误都涉及到数字语法结构的损坏,语法失序是受影响成年人中最常见的亚型.

结论:

• 数字转码对于成年人来说是一个认知要求很高的任务,不仅仅是儿童.
• 成人数字转码的困难的主要来源是处理语法结构.
• 结果表明,在不同年龄组和能力的数字代表性方面,存在着持续的挑战.