在不同教育水平的牙科学生/牙医中使用人工智能:一项跨国调查

科学领域:

• 牙科人工智能应用程序
• 牙科教育技术在牙科的教育技术.

背景情况:

• 人工智能 (AI) 正在改变牙科,增加其在专业中的相关性.
• 这项研究解决了全球牙科学生和专业人员对人工智能使用和感知障碍的理解差距.
• 该研究特别关注教育背景,包括本科和研究生牙科学生.

研究的目的:

• 评估目前学生和专业人员在牙科中对AI的使用情况.
• 在牙科教育和实践中识别人工智能采用的感知障碍.
• 为了比较不同牙科专业和教育水平的AI使用情况.

主要方法:

• 从2024年3月到7月进行了一项跨部门,多国在线问卷调查.
• 参与者包括本科和研究生牙科学生和专业人士,不包括18岁以下或不熟练英语的人.
• 数据分析涉及描述性统计和千平方测试,以比较AI意识,使用和感知.

主要成果:

• 超过一半的参与者 (50.2%) 报告了先前的人工智能经验,毕业生患病率更高.
• 毕业生在假牙 (65.7%),修复性牙科 (56.6%) 和植入学 (45.8%) 中使用人工智能更多.
• 牙科学生在治疗规划 (38.7%),牙周学 (20.4%),正牙学 (19.1%) 中使用人工智能的比例较高.

结论:

• 研究生牙医表现出更大的AI采用,特别是在修复和假牙领域.
• 在本科和研究生牙科实习生之间,人工智能应用存在显著差异.
• 建议将人工智能培训纳入牙科课程,以增强其在教育和实践中的好处.