整合认知和运动双重任务训练以预防泰国社区老年人中跌倒风险:一项随机对照研究

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 神经科学是一个神经科学.
• 康复科学 康复科学 康复科学

背景情况:

• 跌倒对老年人来说是一个主要的健康问题,导致受伤和失去独立性.
• 结合认知和运动活动的双重任务训练显示出预防跌倒的潜力.

研究的目的:

• 评估结构化认知和运动双任务培训计划对社区老年人的跌倒风险,平衡和认知功能的影响.

主要方法:

• 72名老年人 (≥60岁) 被随机分配到干预组 (双任务训练) 或对照组 (伸展).
• 培训包括8周的24个会议,在基线,4周和8周进行评估.
• 测量包括步行速度,功能性表现 (定时启动和启动),认知功能 (蒙特利尔认知评估) 和生活质量.

主要成果:

• 与对照组相比,干预组在4周和8周后显示功能表现和认知功能的显著改善.
• 在训练8周后 (p<0.01) 观察到功能性表现和认知功能的显著改善.
• 在步行速度或生活质量方面没有发现显著变化.

结论:

• 认知和运动双重任务训练可以提高老年人的功能稳定性和认知性.
• 这种方法可能是预防跌倒策略的宝贵组成部分.
• 需要对长期坚持和最佳培训参数进行进一步的研究.