经过培训和没有培训的护理人员在利马-秘鲁的痴呆症知识
Belen Custodio1, Rosa Montesinos1,2,3, Marco Malaga1
1Instituto Peruano de Neurociencias, Research Department, Lima, Peru.
痴呆症护理人员培训显著提高了知识. 经过培训的护理人员在痴呆症评估尺度上获得了更高的分数,突出显示了社区需要可访问,高质量的痴呆症教育计划的需要.
科学领域:
- 神经学 神经学
- 公共卫生 公共卫生
- 老年学是一门学科.
背景情况:
- 全球痴呆症患病率正在上升,特别是在像秘鲁这样的低收入和中等收入国家.
- 有效的护理人员培训提高了患者的生活质量,减少了行为问题,并防止了护理人员的倦怠.
研究的目的:
- 评估培训与未经培训的非正式照顾者在秘鲁利马的痴呆症知识水平.
- 为了比较虚拟护理人员培训计划对痴呆症知识的有效性.
主要方法:
- 一项横截面研究涉及102名非正式痴呆症护理人员,分为训练有素 (n=51) 和未训练有素 (n=51) 组.
- 培训计划包括10个年度虚拟会议,涵盖痴呆类型,行为症状管理,非药物干预和护理人员福祉.
- 使用西班牙痴呆症知识评估尺度 (DKAS-S) 测量痴呆症知识,通过学生t测试 (p<0.05) 分析数据.
主要成果:
- 与未受过培训的护理人员相比,受过培训的护理人员获得的DKAS-S得分显著更高 (平均值=18,SD=2.72),而非受过培训的护理人员 (平均值=16,SD=2.6) (p=0.001).
- 高等教育水平与更好的痴呆知识分数有中等的相关性.
- 在早期痴呆症症状,高级护理计划和行为症状管理方面观察到显著的知识差距,在某些项目上,高达70%的错误反应.
结论:
- 与未受过培训的人相比,痴呆症护理人员培训会带来更好的知识.
- 这些发现强调了加强社区获得全面和高质量的痴呆症护理教育的必要性.
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