发展反思性实践:在学术社区参与中推进社会正义的工作手册
R Tyler Derreth1, Mindi Levin1, Ainslee Zou1
1Department of Health, Behavior and Society Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, Baltimore, MD, United States.
学生可以通过批判性反思来建立公众对科学和健康的信任. 一本新的工作簿有助于社区和学术伙伴关系解决错误信息并促进合作.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 社区参与 社区参与
- 高等教育 高等教育
背景情况:
- 全球不断增加的错误信息挑战了公众对科学机构和专业人士的信任.
- 学生需要技能来导航和抵消公众对学术和卫生部门的不信任.
- 社区-学术伙伴关系对于弥合社会差距和建立信任至关重要.
研究的目的:
- 引入一本专为社区和学术伙伴关系而设计的批判性反思工作簿.
- 为加强服务学习和社区参与的反思性实践提供框架和工具.
- 支持个人和团体解决公众不信任和建立信任的问题.
主要方法:
- 开发一个批判性反思工作簿.
- 纳入一个反思性实践的基础框架.
- 包括以行动为导向的参与的实际工具.
主要成果:
- 工作簿提供了对批判性反思的结构化方法.
- 它为各种社区-学术参与背景提供了实际指导.
- 这些工具旨在支持建立信任的倡议.
结论:
- 批判性反思工作簿是培养对社区和学术伙伴关系的信任的宝贵资源.
- 它为学生和合作伙伴提供了必要的技能,以打击错误信息和加强合作.
- 该工作簿支持在各种环境中有效的服务学习和社区参与.
更多相关视频
14:43A Novel Method for Involving Women of Color at High Risk for Preterm Birth in Research Priority Setting
Published on: January 12, 2018
10:39Qualitative and Quantitative Validation of Tools with Rating Scales Aimed at Assessing the Quality of University Service-Learning
Published on: August 29, 2025
相关概念视频
The Sense of Self: Reflected Self-Appraisal and Social Comparison
Social Foundations of Self II: The Generalized Other
Impact of Social Context on Individuals
Patient-centered Care
Critical Thinking II
Introspection
