一项试点混合设计研究,研究了年轻人和老年人的跨教育相关的力量增强和视网脊髓参与

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 发动机控制器的控制器
• 衰老研究研究 衰老研究

背景情况:

• 交叉教育描述了单方面训练后未经训练的四肢的力量增加,通常与皮质脊髓变化有关.
• 这些皮质脊髓适应通常是温和的,可能无法完全解释肢体间转移,特别是在老年人中.

研究的目的:

• 在交叉教育中调查皮质网状和网状脊柱管激动性的作用.
• 为了确定皮质下路径是否有助于肢体间转移,当皮质脊髓可塑性受到年龄的限制时.

主要方法:

• 在年轻人和老年人中使用了多式神经生理学方法.
• 参与者进行了为期两周的单侧肘曲器力量训练.
• 评估包括强度测试,皮质刺激能力 (TMS) 和未训练的肢体中的视网脊髓功能 (StartReact,行为测量).

主要成果:

• 无论是年轻人还是老年人,都在未经训练的手臂中表现出显著的力量增长 (分别为22%和20%).
• 皮层脊髓刺激性保持不变;然而,视网脊髓刺激性指标 (减少反应时间,增加力量发展速度) 得到改善.
• 横向运动皮层的交叉激活因年龄组而异,而自愿激活仅在老年人中得到改善.

结论:

• 交叉教育主要由皮下机理介导,特别是增强的视网脊髓刺激性.
• 与交叉教育相关的皮质适应是适度的,并且不依赖年龄.
• 视网脊柱系统的双边组织使其成为旨在通过单边训练改善对侧运动功能的干预措施的潜在目标.