孟加拉国学校儿童手部卫生计划的影响

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 预防传染病 预防传染病
• 卫生教育卫生教育教育

背景情况:

• 学校儿童容易感染传染病,并且可能是无症状的携带者.
• 良好的手部卫生是制疾病传播的关键,具有成本效益的措施.
• 这项研究解决了学校环境中有效的卫生干预措施的需要.

研究的目的:

• 评估一项手部卫生计划对学龄儿童知识,态度和实践的影响.
• 评估知识,态度和实践 (KAP) 模型在促进手部卫生方面的有效性.
• 为孟加拉国实施学校卫生计划提供数据.

主要方法:

• 采用了一个准实验性的,一组测试前测试后测试设计.
• 40名学童参加了为期两周的手部卫生教育干预.
• 数据采集使用自我管理的调查问卷来评估人口统计,知识,态度和实践,随后进行统计分析.

主要成果:

• 干预后观察到知识 (p < .001),态度 (p < .001) 和实践 (p < .001) 的平均得分在统计学上显著增加.
• 手部卫生知识与实践有积极的相关性 (r = 0.33,p = .040).
• 知识成为实践的重要预测因素 (β = 0.31,p = .045).

结论:

• 手部卫生计划有效地提高了参与学校儿童的知识,态度和实践.
• 研究结果支持将手部卫生教育纳入学校课程,以预防传染病.
• 该研究为卫生教育工作者和政策制定者提供了指导方针,特别是在低收入和中等收入国家,以开发基于学校的卫生干预措施.