结合教育的艺术和科学:通过同行学习增强医学培训
1Department of PhysiologyAll India Institute of Medical Sciences (AIIMS), Jammu, India.
Advances in physiology education
|December 13, 2025
概括
现代教育往往忽视了协作和福祉,影响了学生的心理健康. 这个叙述建议将同行学习和现实世界主题整合到生理学课程中,以提高参与度和解决这些关键问题.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 生理学课程开发课程的发展.
背景情况:
- 当前的教育模式优先考虑个人成就,而不是协作技能.
- 学生的福祉和幸福日益被忽视,加剧了心理健康的挑战.
- 传统的学术内容与当代的社会需求之间存在着脱节.
研究的目的:
- 批评竞争性教育框架的局限性.
- 倡导同行学习和集体解决问题的整合.
- 提议通过相关的,现实世界的应用来加强生理学教育.
主要方法:
- 对教育实践的个人叙事反思.
- 分析教育环境对学生福祉的影响.
- 在生理学课程改革的概念性建议.
主要成果:
- 确定过度竞争对创造力和沟通等基本技能的不利影响.
- 强调了在学术环境中对幸福和幸福感的重视不足.
- 建议转向更加协作和相关的学习体验.
结论:
- 整合同行学习可以促进更全面,更有效的教育方法.
- 让生理学教育与现实世界问题更相关,对于学生的参与至关重要.
- 解决心理健康危机需要重新评估教育优先事项,包括福祉和协作.
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