开发一个跨专业医疗保健团队共享教育计划,以促进麻醉学领域的合作和团队合作

科学领域:

• 医疗保健管理的管理
• 医学教育 医学教育
• 团队合作和协作团队合作和协作

背景情况:

• 专业间的合作对于优化操作经验至关重要.
• 麻醉护理团队 (ACT) 和术后人员需要持续的专业发展和强大的工作关系.
• 现有的教育模式可能无法充分培养跨学科的友和共享学习.

研究的目的:

• 加强ACT成员和外科相关利益相关者之间的合作,团队合作和专业间的关系.
• 通过共同的教育计划,促进专业成长,参与和友.
• 创建一个可扩展的模型,以改善医疗保健机构的专业间协作.

主要方法:

• 一个跨学科的特别工作组为ACT实施了季度教育课程,并扩大到包括入院前,手术前和麻醉后护理单位 (PACU) 的工作人员.
• 会议包括非正式环境中的期刊演讲和讨论,由学术医疗中心的ACT优化委员会组织.
• 参与者包括经过认证的注册护士麻醉师 (CRNA),麻醉师,学生护士麻醉师,住院人员和其他外科人员,与会者选择的主题.

主要成果:

• 一项对与会者进行的调查显示,88%的受访者报告说团队文化和协同作用得到改善,80%的受访者感觉更有参与度.
• 57%的受访者报告了实践变化,例如采用手术后增强恢复 (ERAS) 协议和改善跨学科沟通.
• 发现的一个常见障碍是会议环境中的听力困难,有96%的人推会议.

结论:

• 共享教育计划有效地增强了周围手术团队之间的团队合作,专业发展和持续学习.
• 该倡议在促进参与文化和改善专业间合作方面表现出价值.
• 该模型为其他医疗保健团队提供了一个可扩展的框架,旨在改善协作和患者结果.