"患有双相情感障碍的繁荣":共同设计一个同行提供的小组精神教育计划和单臂试点可行性评估协议

科学领域:

• 心理健康 心理健康
• 精神病学是一个精神病学.
• 健康心理学 心理健康心理学

背景情况:

• 双极性障碍 (BD) 管理受益于自我管理策略,以提高生活质量 (QoL).
• 同行辅导精神教育利用BD个人的生活经验,提供自我管理信息.
• 本协议概述了一项新的以同行为主导,以QoL为重点的群体心理教育计划的共同设计和试点评估.

研究的目的:

• 为患有双相情感障碍的人共同设计一个以同行为主导,以QoL为重点的小组精神教育计划.
• 试点评估这一新型干预措施的可行性,可接受性和影响.
• 为促进同行促进计划的整合到BD的临床环境提供信息.

主要方法:

• 基于社区的参与性研究 (CBPR) 框架被用来调整现有的基于网络的干预措施.
• 该计划包括八个每周2小时的在线课程,重点是BD中的QoL,包括教育,同行交流和自我管理活动.
• 一个单臂试点研究将招募大约40名BD患者,首要结果是可行性 (会议出席率). 二级结局包括QoL,情绪症状和自我有效性. 通过采访收集反.

主要成果:

• 会议出席的可行性将是主要的结果衡量标准.
• 二次结果数据将评估干预措施的可接受性和对QOL,情绪,自我耻辱,恢复,自我有效性,自我同情和社会支持的影响.
• 来自参与者和促进者的定性反将为干预的有效性和需要改进的领域提供见解.

结论:

• 以康复为导向的护理强调了患者重视的结果和同行支持.
• 这种新的同行辅助干预措施通过专注于质量生活和利用同行劳动力,与恢复原则保持一致.
• 成功的试点评估可以支持将这些计划嵌入到BD患者的临床环境中.