预注册心理健康护理学生在安置期间目睹服务用户自伤行为:一项跨部门研究
James Stockton1, Steve Lui2, John Stephenson3
1Department of Social and Psychological Science, School of Human and Health Sciences, University of Huddersfield, Huddersfield, UK.
International journal of mental health nursing
|December 18, 2025
概括
心理健康护理学生目睹自我伤害可能会经历负面的结果,包括退出研究. 大学和安置提供者应提供创伤信息护理培训,以支持学生的弹性.
科学领域:
- 心理健康护理 心理健康护理
- 心理创伤 心理创伤
- 学生福利 学生福利
背景情况:
- 心理健康护理 (MHN) 学生在临床实习期间可能会遇到自我伤害事件.
- 关于目睹自我伤害对MHN学生经验和发展的影响的理解有限.
- 这项研究解决了有关MHN学生见证自我伤害事件的个人影响的知识差距.
研究的目的:
- 为了确定MHN学生目睹的自我伤害类型.
- 评估MHN学生在管理自我伤害患者方面的自我认知能力.
- 评估MHN学生在目睹自我伤害后所经历的心理创伤.
主要方法:
- 采用了横截面问卷,包括利克尔特式和开放式问题.
- 对MHN学生的84个回答进行了描述性分析.
- 确定了有关性,压力和支持的定性主题.
主要成果:
- 常见的自我伤害行为包括切割 (77.4%),头部撞击/拳击 (73.8%) 和绑 (42.9%).
- 见证自我伤害可能会导致负面结果,比如想要退出学习.
- 确定了影响性,压力来源和支持系统的因素.
结论:
- MHN学生见证自我伤害的经历需要更好的理解和适当的反应.
- 大学和安置提供者应实施相关培训,可能利用创伤信息化护理 (TIC) 教学.
- 建议在学术机构和实践伙伴之间采取协作方法来应对这些挑战.
