弥合数字沟:学生主导的扫盲倡议在糖尿病管理
Pedro Almeida Moyano1,2, Mohammed Raddaoui3, Andrea de Barros Coscelli Ferraz2
1Center of Innovation, Technology, and Education (CITE) at Anhembi Morumbi University, Anima Institute, Sao Jose dos Campos, Brazil.
数字健康工具改善了糖尿病护理,但却造成了差距. 学生主导的方法可以弥合代际差距,赋予数字原生学生以指导老年人使用技术获得更好的健康成果.
科学领域:
- 数字健康数字健康
- 糖尿病管理 糖尿病管理
- 健康差异 在健康上的差异
背景情况:
- 数字健康技术已经彻底改变了糖尿病护理,提供了诸如连续血糖监测器和远程医疗等工具.
- 显著的数字沟仍然存在,加剧了基于社会经济地位,地理位置和年龄的健康差异.
- 年长的成年人 ("数字移民") 面临诸如低数字素养和减少技术采用等障碍,影响他们使用数字健康工具.
研究的目的:
- 审查目前关于数字糖尿病护理差异的证据.
- 提出一个创新的,由学生领导的解决方案,以解决糖尿病管理中的数字沟.
- 探索如何赋予健康科学学生权力,可以弥合技术采用方面的代际差距.
主要方法:
- 关于糖尿病数字健康差异的现有文献的小型综述.
- 关于学生主导的数字健康素养倡议的建议.
- 倡导在学术机构建立由学生领导的数字素养中心.
主要成果:
- 老年人,特别是80岁及以上的老年人,对数字糖尿病技术的采用率较低,例如连续血糖监测器和远程医疗.
- 健康素养和语言障碍进一步限制了老年人群使用数字健康工具.
- 年轻一代 ("数字原住民") 拥有潜在地弥合这一差距的技能.
结论:
- 学生主导的数字素养倡议可以使健康科学学生能够指导患者和临床医生,促进代际合作.
- 这种方法可以将代际数字沟从障碍转变为公平采用技术的机会.
- 学生主导的项目提供了一个可持续的,以社区为基础的模式,以改善数字糖尿病护理和健康结果.
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