在女性艺术体操中指导注意力对跳跃表现的影响

科学领域:

• 运动科学 运动科学 运动科学
• 运动学习是指运动学习.
• 体育心理学体育心理学

背景情况:

• 指令是体育训练不可或缺的组成部分,影响技能发展和表现.
• 外部焦点注意力指令通常被认为是有利于运动学习的.
• 指令内容,注意力集中和图像类型之间的相互作用需要进一步调查.

研究的目的:

• 检查指令引导的注意力集中对艺术体操运动员跳跃表现的影响.
• 要确定注意力集中指令的有效性是否取决于运动图像的类型.
• 分析指令对跳跃高度和降落等特定性能标准的影响.

主要方法:

• 29名女性艺术体操运动员完成了运动图像活力调查问卷 (VMIQ-2).
• 参与者在不同的教学条件下进行了延伸跳跃,纵轴旋转450°.
• 包括跳跃高度,身体位置和降落在内的性能指标被记录并使用ANOVA和线性混合模型进行分析.

主要成果:

• 在这三个指令组之间,没有发现整体表现的显著差异.
• 线性混合模型显示了五个变量的基线性能和指令阶段之间的显著差异.
• 当注意力被有意识地引导时,观察到对表现的破坏性影响.

结论:

• 在艺术体操运动员中,指令引导的注意力对跳跃表现的影响似乎独立于图像类型.
• 通过指示有意识地引导注意力可能会对表现产生破坏性影响.
• 需要进一步的研究才能充分理解注意力集中,指令和运动表现之间的复杂关系.