用于识别有学风险的护理学生的工具:混合方法系统审查
Tuuli Paija1, Emilia Kielo-Viljamaa2, Camilla Strandell-Laine3
1Faculty of Medicine, Department of Nursing Science, University of Turku, Turku, Finland; Faculty of Health and Well-Being, Turku University of Applied Sciences, Turku, Finland.
识别面临学风险的护理学生至关重要. 这次审查发现了14种工具,但没有一个工具是优越的,需要在预测准确性和彻底性之间取得平衡,以获得有效的学生支持.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 留学生 留学生 留学生
- 高等教育 高等教育
背景情况:
- 护理学生退学是一个全球性的挑战.
- 现有的文献缺乏对识别有风险的护理学生的工具的全面审查.
研究的目的:
- 识别和描述工具,以识别面临学风险的本科学士级护理学生.
- 评估这些工具在识别有风险的学生方面的有效性.
主要方法:
- 进行了混合方法系统审查.
- 在2024年7月搜索了五个数据库 (CINAHL,MEDLINE,ERIC,Scopus,科学网).
- 包括12项遵循JBI混合方法系统审查方法的研究.
主要成果:
- 确定了14种工具,主要是问卷.
- 工具的内容覆盖范围因脱学风险而有所不同.
- 学生登记工具显示出更强的预测证据,但缺乏个人/情境因素.
结论:
- 目前没有单一的工具可以更好地识别有风险的护理学生.
- 在选择工具时,教育工作者必须平衡预测准确性和彻底性.
- 需要进一步的研究来开发合适的工具,包括客观和主观因素.
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