了解助产士学生对围产损失的经历:一个综合性审查

科学领域:

• 助产士教育 助产士教育
• 围产损失护理 围产损失护理
• 学生的准备能力 学生的准备能力

背景情况:

• 产周损失需要助产士的同情照顾,解决患者多方面的需求.
• 目前的助产士教育往往不足以为学生准备支持经历围产损失的家庭.
• 毕业生经常报告说,他们觉得自己没有能力应对周产期损失护理的复杂性.

研究的目的:

• 综合现有的关于助产士学生与产周损失的经验的文献.
• 为了确定教育和临床准备的差距,为产周损失的护理.
• 了解学生在这个关键的实践领域面临的挑战.

主要方法:

• 综合性文献综述使用惠特莫尔和Knafl的方法.
• 在CINAHL,Medline,Scopus和PubMed数据库中进行系统搜索.
• 从包括的八项研究中,进行了元民族学和叙事综合,以确定主题.

主要成果:

• 学生们描述了产周损失的经历是意想不到的和痛苦的.
• 关于围产期损失护理的教育被认为是分散的和不足的.
• 学生们报告说,他们感到焦虑和缺乏对为丧亲家庭提供照顾的信心.
• 确定了对学生支持系统的重大需求.

结论:

• 助产士学生在理论上和临床上对周围产生的损失没有做好准备.
• 注册助产士作为教育者和知识的守护者起着至关重要的作用.
• 需要对注册助产士进行进一步的研究,以制定有效的教育策略和弥合临床经验差距.