收集关于为放射治疗的先进实践做准备的证据:一个国际焦点小组综合
Yat Tsang1,2, Samantha Skubish3, Maria Dimopoulos3,4
1Radiation Medicine Program, Princess Margaret Cancer Centre, Toronto, Canada.
Technical innovations & patient support in radiation oncology
|December 25, 2025
概括
全球高级实践放射治疗师 (APRT) 角色需要标准化的教育准备. 这项研究确定了对有效APRT教育的基本内容,培训和系统因素的关键多学科观点.
科学领域:
- 辐射瘤学 辐射瘤学
- 医学教育 医学教育
- 医疗保健专业 医疗保健专业 医疗保健专业
背景情况:
- 先进实践放射治疗师 (APRT) 的角色在全球范围内不断扩大.
- 针对APRT的教育准备方法在不同司法管辖区之间存在很大差异.
- 需要综合多学科的观点来为APRT准备提供信息.
研究的目的:
- 综合关键的多学科利益相关者对高级实践放射治疗师 (APRT) 准备的基本考虑的观点.
- 确定制定标准化的APRT教育课程和能力标准的关键因素.
主要方法:
- 通过视频会议与执业的APRT,守门员,教育工作者和放射性瘤学领导人进行了焦点小组采访.
- 包括来自北美,欧洲,亚洲和澳大利亚十个国家的33名参与者.
- 利用感应性主题分析和概念映射来组织发现.
主要成果:
- 五个相互关联的主题出现了:教育内容 (四个支柱),与实践范围的协调,学习过程的整合,士级教育与学徒制以及系统背景.
- 参与者认可士水平的学术准备与广泛的临床经验相结合.
- 关键考虑因素包括自主决策,批判性思维和结构化的临床学徒.
结论:
- 本综合提供了APRT课程开发,能力标准和专业资格认证的基本指导.
- 标准化APRT准备方法对于全球一致性至关重要.
- 未来的研究应该涉及更广泛的利益相关者群体和实施研究,以验证发现.
