盟友健康学生在课程和安置期间的远程医疗体验:一项调查研究

科学领域:

• 健康 职业 教育 教育 专业
• 数字健康数字健康
• 盟友健康劳动力发展工作人员

背景情况:

• 远程医疗的专业利用正在增加,但通过学术课程和临床实习来准备盟友健康学生的准备仍然不太了解.
• 了解学生对远程医疗教育的接触,他们感知的准备以及必要的研究生能力对于有效的劳动力发展至关重要.

研究的目的:

• 调查有关卫生学生对远程医疗教育和临床实习的接触.
• 评估学生对自己准备好接受远程医疗实践的看法.
• 确定学生认为对于毕业生远程医疗实践是必要的竞争力.

主要方法:

• 在澳大利亚两所大学的24个相关健康课程中,对学生进行了一项横截面的在线调查.
• 通过使用适应的工具和远程医疗能力框架,收集了关于远程医疗学习经验,安置暴露和感知能力需求的数据.
• 使用定量 (描述性统计) 和定性 (内容分析) 方法来解释数据.

主要成果:

• 在108名受访者中,只有30%接受了远程医疗教育,通常仅限于通过在线讲座获得背景知识.
• 实际技能 (例如,会议设置,沟通) 和能力评估是不常见的 (9.3%).
• 报告指出,受限于安置接触 (25%观察到远程医疗) 和学生对结构化,基于能力的课程的强烈需求.

结论:

• 在当前的医疗远程医疗教育中存在显著的差距,需要更好地整合实践技能和评估.
• 学生希望与已建立的远程医疗能力框架保持一致的实践,体验式学习.
• 加强以学术和实习为基础的培训是为配备现代远程医疗实践的相关健康毕业生至关重要的.