发育体操运动计划对学龄前儿童运动技能的影响:一项随机对照试验
Danilo Radanović1, Dragan Marinković1, Draženka Mačak1
1Faculty of Sport and Physical Education, University of Novi Sad, 21000 Novi Sad, Serbia.
Children (Basel, Switzerland)
|December 30, 2025
概括
发育体操 (DG) 在9个月内显著改善了学龄前儿童的总运动技能 (GMS). 这个结构化的课程为幼儿教育课程提供了有价值的补充.
科学领域:
- 儿科运动科学 儿科运动科学
- 运动发育研究 运动发育研究
- 幼儿教育 儿童早期教育
背景情况:
- 发育体操 (Developmental Gymnastics,DG) 是一个专门的项目,针对儿童的身体,认知和运动发展.
- 幼儿园儿童的总运动技能 (GMS) 对整体发展和未来的体力活动参与至关重要.
研究的目的:
- 调查36周的发育体操 (DG) 计划对学龄前儿童总运动技能 (GMS) 的影响.
- 为了比较参与DG的儿童和参与标准体育活动的对照组的儿童之间的GMS发展.
主要方法:
- 一项随机对照试验,涉及300名学龄前儿童 (年龄为5.1±0.83岁).
- 参与者被分配到一个实验组 (DG计划) 或一个控制组 (标准活动) 36周.
- 总体运动技能使用总体运动发展测试-2 (TGMD-2) 进行评估,并根据年龄和BMI调整了分析.
主要成果:
- 与对照组相比,实验组的运动技能明显改善 (TGMD-2总分数的平均差异:+3.28,p=0.0002).
- 运动技能的效应大小从小到大 (科恩d = 0.6-1.4),表明实际意义.
- 虽然两组都提高了对象控制技能,但出现了性别特异性差异,EG的男孩在静止滴滴和总对象控制得分方面表现出更大的改善.
结论:
- 一个为期九个月的发育体操 (DG) 计划导致学龄前儿童的毛细运动技能 (GMS) 显著改善.
- 这些发现强调了结构化体操干预措施在增强运动发育方面的有效性.
- 该研究表明,GD可以成为学前教育课程的有价值和可持续的组成部分.
