科罗拉多州学习困难调查问卷的希腊版本的验证
Eleni Panagiota Fefe1, Xanthi Tigani1, Maria Michou1
1Medical School, National and Kapodistrian University of Athens, 11527 Athens, Greece.
Children (Basel, Switzerland)
|December 30, 2025
概括
科罗拉多州学习困难问卷 (CLDQ) 的希腊版本是确定儿童和青少年学习困难的可靠和有效工具. 这种家长报告措施有助于早期发现和选学术挑战.
科学领域:
- 儿童心理学 儿童心理学
- 教育心理学教育心理学
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 学习障碍显著影响儿童和青少年的学业进步.
- 早期发现学习困难对于干预至关重要.
- 家长的意见对于识别学习挑战至关重要.
研究的目的:
- 检查科罗拉多州学习困难问卷 (CLDQ) 的希腊版本的有效性和可靠性.
- 适应CLDQ,以便在希腊语人口中使用.
主要方法:
- 与希腊父母和照顾者一起使用横截面设计.
- 科罗拉多州学习困难问卷 (CLDQ) 用前后翻译翻译成希腊语.
- 使用探索性因子分析来评估问卷的结构.
主要成果:
- 这项研究包括303名11至17岁有学习困难的儿童和青少年的家长/照顾者.
- 因子分析确定了五个因素:阅读,数学,社会认知,社会焦虑和空间问题.
- 两个单独的因素加载的项目,与原来的CLDQ不同.
结论:
- 希腊版本的CLDQ证明了可接受的可靠性和良好的有效性.
- 确定的五个因素与原来的规模保持一致,支持其结构.
- 希腊的CLDQ是评估和选希腊学习困难的合适工具.
