医学学生的超声波辅助区域麻醉的仿真和传统培训的比较有效性. 一个随机对照试验
David Sánchez-Poveda1, Juan Vicente-Mampel2, Belén Curto3
1Pain Unit, Anaesthesiology Service, Complejo Asistencial Universitario de Salamanca (CAUSA), Salamanca, ES.
JMIR medical education
|January 1, 2026
概括
基于模拟的培训有效地教授区域麻醉技能,为医学学生提供安全和可扩展的替代传统方法. 这两种方法都对学习产生了积极的影响,尽管需要进一步的研究.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 麻醉学 麻醉学
- 医疗模拟 医疗模拟
背景情况:
- 超声波在医学和教学中至关重要,但正式的培训计划很少.
- 发展技术,认知和视觉技能对于超声波能力至关重要,特别是在区域麻醉 (RA) 中.
- 基于模拟的培训提供了一种安全有效的方法,以获得超声波的程序技能.
研究的目的:
- 与传统方法相比,评估基于模拟的新型区域麻醉教学方法的有效性.
- 通过模拟与传统教学来评估本科医学学生的本地化时间和成功率.
- 调查基于模拟的培训对区域麻醉能力的影响.
主要方法:
- 一个前性,随机对照试验,涉及34名本科医学学生.
- 使用 Haptic US Probe (HUSP) 的模拟组与传统的讲座/视听组之间的比较.
- 通过超声波后训练对外围神经识别的盲目评估.
主要成果:
- 在模拟和传统组之间,总体神经识别成功率没有统计学上显著的差异.
- 传统组显示,坐骨神经分裂局部化的平均时间更快 (p=0.02).
- 这两种教学方法都为学生带来了积极的教育成果.
结论:
- 基于模拟的学习是获得区域麻醉能力的可行和可扩展的方法.
- 将模拟纳入医学课程可以标准化培训,提高患者安全.
- 建议进行进一步的多中心研究,以验证模拟在各种医学教育环境中的好处.
