学生的声音:在健康科学教育中协同利用人工智能和人类智能
Zijing Hu1, Caixia Qiu2, Anqi Wang3
1Department of Complementary Medicine, University of Johannesburg, Johannesburg, South Africa.
BMC medical education
|January 6, 2026
概括
人工智能 (AI) 和人类智能 (HI) 在健康科学教育中的整合提供了诸如增强的诊断和加速学习等好处. 然而,需要仔细实施,以减轻风险并确保有效,道德的使用.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 医疗保健中的人工智能
- 人与计算机在医学上的交互
背景情况:
- 越来越需要在21世纪的健康科学教育中整合技术.
- 在医学培训中探索人工智能 (AI) 和人类智能 (HI) 的协同作用.
研究的目的:
- 研究AI和HI在健康科学教育中的整合.
- 了解学生对人工智能辅助学习的看法和经验.
主要方法:
- 使用解释主义范式进行描述性的定性单个案例研究.
- 针对六名研究生和实习生进行了有目的的抽样.
- 有主题分析的半结构面试.
主要成果:
- 学生们将人工智能视为一种有价值的补充工具,增强诊断信心和知识获取.
- 人工智能促进了自主学习,临床推理和支持教育工作者,但注意到过度依赖,偏见和批判性思维减少的风险.
- 采用驱动器包括相对优势和学习偏好对齐;挑战涉及迅速复杂性和缺乏培训.
结论:
- 有效的AI-HI集成需要人工智能素养,道德准则和混合学习模型.
- 通过课程制定,教师培训和政策框架提供机构支持,对于负责任的AI采用至关重要.
- 将技术效率与人文关怀和指导相平衡,是未来健康科学教育的关键.
