专业能力与医疗错误倾向之间的关系 在护理学生的最后一年

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 患者安全 患者安全
• 医疗保健的质量 医疗保健的质量

背景情况:

• 提供高质量的医疗保健取决于熟练的护理专业人员.
• 最后一年的护理学生对于预防医疗错误和确保患者安全至关重要.

研究的目的:

• 评估护理学生最后一年的专业能力.
• 为了评估这些学生之间的医学错误倾向.
• 确定专业能力与医疗错误倾向之间的关系.

主要方法:

• 采用了一种描述性-相关性研究设计.
• 用个人信息表格,护理医学错误倾向量表和护理学生能力清单收集数据.
• 在能力清单上得分更高表明能力更高,而在医学错误倾向量表上得分更高表明更低的错误倾向.

主要成果:

• 护理学生表现出高专业能力 (M=6.22) 和低医疗错误倾向 (M=4.52).
• 在药物和输血实践中观察到的错误趋势最高 (M=4.68),而患者监测和设备安全的错误趋势最低 (M=4.29).
• 学生在伦理学和问责制 (M=6.43) 中得分最高,在临床生物医学科学 (M=5.83) 中得分最低. 在能力和错误倾向之间发现了显著的正相关性 (r=0.713,p<0.01),表明更高的能力与更低的错误率相关.

结论:

• 专业能力对于减少护理学生医疗错误倾向至关重要.
• 提高临床技能,批判性思维和道德方面的能力至关重要.
• 基于能力和模拟支持的教育可以增强护理学生的能力,并有助于更好的患者安全结果.