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Updated: Jan 13, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
基于标签的教育方法的学生观点,用于评估国家药房监管
Shanna O'Connor1, Lexi Barbush1, Meghan Haan1
1College of Pharmacy and Allied Population Health, South Dakota State University, 2400 S Minnesota Ave, Sioux Falls, SD 57107, United States of America.
一个新的药房监管评估标题改善了学生药剂师对国家法规的理解,并增强了他们为该专业辩护的信心. 该工具对教育融合和推进药房实践充满希望.
科学领域:
- 药房 教育 教育 药房 教育
- 监管科学 监管科学
- 卫生政策分析 卫生政策分析
背景情况:
- 药房法律和法规在美国各州之间存在很大的差异,这使学生药剂师为实践流动性做好准备变得更加复杂.
- 一个药房监管评估标题存在,但尚未被用作教育工具来评估州法律的处方到许可范围.
研究的目的:
- 评估使用药房监管评估标签对学生药剂师对药房监管和宣传的看法的影响.
- 探索标题的潜力,作为一个教育工具,用于比较监管分析和职业进步.
主要方法:
- 来自两个机构的三年级和四年级药学学生接受了培训,并完成了分配状态的试验标签评估.
- 学生随后填写了一份利克特问卷,并参加了一个焦点小组,调查数据被描述地总结,成绩单被主题分析.
- 大型语言模型辅助编码与共识验证被用于重点组数据的主题分析.
主要成果:
- 所有学生参与者 (100%) 报告说,使用标签增强了他们对监管和宣传的理解,认为这对职业进步有价值.
- 学生的反表明,他们更好地理解了州际监管差异,并增加了对宣传的信心,尽管一些标题元素令人困惑.
- 大多数 (62%) 的人对课程整合表达了积极的看法,主题分析显示了潜在的教育价值.
结论:
- 药房监管评估标题被学生药剂师积极看待,培养了比较监管和宣传方面的技能.
- 该标题展示了其作为教育工具的潜力,以提高对药房法律的理解,并促进专业宣传.
- 建议进一步实施以验证该标题的实用性,并确定最佳的课程应用.
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