报告心脏手术患者的数字教育干预措施的研究中存在很大差异:患者委托的混合方法系统审查
Robert Wells1, Leah Boulos2, Megan Gray3
1Patient Partner, Patient Advisors Network, 43 Dorval Road, Toronto, Ontario, Canada, M6P 2B7.
数字教育工具有望改善心脏康复的坚持和患者的治疗结果. 然而,不一致的干预设计和缺乏理论框架阻碍了广泛的结论,表明需要结构化开发和患者共同设计.
科学领域:
- 数字健康干预措施 数字健康干预措施
- 心脏康复心脏康复
- 健康 结果 研究 研究 结果
背景情况:
- 心脏康复非常重要,但对于接受心脏手术的患者来说,其利用率不足.
- 数字教育工具提供了一个潜在的解决方案,以提高对心脏康复计划的访问和遵守.
研究的目的:
- 系统地审查数字教育干预措施对接受心脏手术的患者患者和卫生系统水平结果的影响.
主要方法:
- 一个混合方法系统审查,遵循JBI方法.
- 搜索了MEDLINE,Embase,CINAHL和Scopus对成人心脏病患者数字教育干预措施的研究.
- 包括报告医疗保健利用,学习/知识和患者健康结果的研究.
主要成果:
- 41项研究报告了知识,行为,自我效能,生理测量,医疗利用,心理健康,生活质量和身体功能方面的积极影响.
- 结果措施和干预特征的显著差异限制了元分析和广泛的结论绘制.
结论:
- 数字教育干预措施对心脏病患者的广泛结果产生了积极影响.
- 缺乏报告的教育理论/框架导致了干预的变化;未来的发展应纳入理论基础和患者共同设计,以提高相关性和吸收.
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