在手术单位实践的护理学生对人工智能的态度和准备:一个横截面研究

科学领域:

• 护理 护理 护理
• 医学教育 医学教育
• 人工智能的人工智能

背景情况:

• 外科领域正在迅速整合虚拟和物理人工智能 (AI) 应用.
• 护士和护理学生需要积极的态度和准备在医疗保健中采用AI.
• 技术进步需要在护理实践中为人工智能做好准备.

研究的目的:

• 评估手术科学生对人工智能 (AI) 的态度和准备.
• 为了评估护理学生的认知能力,能力,视觉和关于AI在医学中的道德准备.
• 了解护理学生对人工智能的态度和准备之间的关系.

主要方法:

• 一项涉及大学护理学院178名护理学生的横截面研究.
• 采用社会人口统计形式收集的数据,并对一般态度和医疗人工智能准备情况进行验证.
• 对与人工智能相关的认知,能力,愿景和伦理方面的积极/消极态度和准备程度的评估.

主要成果:

• 对人工智能的积极态度的平均得分为42.46±6.14,而负面态度的平均得分为25.13±5.78.
• 医学AI准备度的整体平均得分为70.75±12,认知 (23.08±5.40),能力 (27.63±5.51),视力 (9.68±2.07) 和道德 (10.35±2.40) 的分级得分.
• 对人工智能的积极态度与更高的准备水平相关.

结论:

• 手术科的护理学生表现出普遍积极的态度,对人工智能的准备程度中等至高.
• 对人工智能的态度和这些学生的准备程度之间存在积极的相关性.
• 调查结果可以为提高护理学生人工智能意识和理解未来实践的策略提供信息.