红人-绿人:为自闭症儿童共同设计的行人安全游戏原型
Jason Carter Stanton1, Nicole L Peel2,3, Caroline J Mills2,3
1The MARCS Institute for Brain, Behaviour & Development, Western Sydney University, 160 Hawkesbury Road, Westmead, NSW 2145, Australia, 61 452197751.
JMIR serious games
|January 15, 2026
概括
红人-绿人游戏是与护理人员共同设计的,旨在向患有自闭症谱系障碍的儿童教授行人安全技能. 这项工作的重点是游戏的技术评估和功能.
科学领域:
- 对于行人安全的研究.
- 自闭症谱系障碍干预措施
- 基于游戏的学习.
背景情况:
- 患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的儿童在获得基本生活技能方面经常面临挑战,包括行人安全.
- 传统的安全教学方法可能对所有患有自闭症的儿童都不有效.
- 需要创新,引人入胜的工具来支持这一群体的技能发展.
研究的目的:
- 介绍红人-绿人游戏的概念化,设计和技术评估.
- 开发一款与护理人员共同设计的游戏,以提高自闭症儿童的行人安全技能.
- 为未来的经验评估提供一个功能和技术健全的系统.
主要方法:
- 与自闭症儿童的照顾者共同设计的方法.
- 代游戏开发过程专注于用户需求.
- 系统功能和性能的技术评估.
主要成果:
- 红人-绿人游戏已经成功的概念化,设计和技术评估.
- 该系统已实施并正在积极使用.
- 重点是系统开发和功能,而不是经验学习结果.
结论:
- 红人-绿人游戏代表了一种新的,共同设计的工具,用于教导自闭症儿童行人安全.
- 技术评估证实了系统的功能和准备进一步开发.
- 未来的研究应该专注于对学习成果和行为影响的经验评估.


