在牙科教育中适应VR:提高临床前技能和自信
Meriam Sherif1, Nahla Barakat2, Abeer Hamdy3
1Department of Software Engineering, Faculty of Informatics and Computer Science, The British University in Egypt, El Sherouk City, Egypt. meriam.sherif@bue.edu.eg.
BDJ open
|January 15, 2026
概括
与传统方法相比,虚拟现实 (VR) 牙科培训显著提高了临床前腔准备技能和学生的信心. 适应VR为牙科学生提供了有效的,沉浸式的学习体验.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
背景情况:
- 传统的临床前牙科人形练习往往缺乏足够的反和重复.
- 适应VR提供了一个沉浸式的,具有成本效益的虚拟现实系统,用于实时反的交互式牙科培训.
研究的目的:
- 评估Adapt VR系统在临床前牙科教育中的有效性.
- 用VR训练的牙科学生的实验室性能与传统模拟器进行比较.
主要方法:
- 一项比较研究涉及126名牙科三年级学生,他们被随机分配到Adapt VR组或对照组.
- 适应VR组在实验室模拟之前经历了VR培训,而对照组直接开始使用模拟器.
- 在I类和II类空腔准备的表现被评估使用标准标签,VR参与者填写了培训后问卷.
主要成果:
- 适应VR组的实验室平均得分 (6.31) 比对照组 (3.93; p < 0.001) 高得多.
- 模拟器性能平均值为I类药物的81.5,II类药物的79.4.
- 大多数虚拟现实实习生报告说,他们的信心增加,学习体验改善.
结论:
- 将Adapt VR集成到临床前牙科教育中,大大提高了学生在腔室准备方面的技能.
- 与传统的基于人形的培训相比,Adapt VR系统使牙科学生有了更大的自信.
