临床经验对学习对焦评估与超声波创伤的影响 (FAST) 协议:试点研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 紧急医疗 紧急医疗
• 护理中心超声波检查

背景情况:

• 护理点超声波 (POCUS),特别是创伤超声波聚焦评估 (FAST) 协议,对于快速创伤患者评估至关重要.
• 最佳的教学策略和先前临床经验对FAST学习的影响仍未得到充分研究.
• 结构化培训计划越来越多地被认为是医学课程,但比较证据有限.

研究的目的:

• 为了比较没有先前超声波经验的医生和最后一年的医学学生的学习成果,获得FAST协议.
• 为了评估一个标准化的,简短的理论和实践培训计划的有效性.

主要方法:

• 一个准实验性的,非盲目的试点研究,涉及40名参与者 (19名医生,21名医学学生).
• 标准化的四小时理论-实践FAST培训,然后进行书面考试前后.
• 两周后,在人体模型和超声波模拟器上进行了实践评估.

主要成果:

• 这两组在训练后的书面考试成绩都显著改善,效果大小非常大.
• 医生在书面测试中表现优于学生 (预培训:53.6%与39.0%相比;培训后:76.1%与60.6%相比).
• 实践FAST评估得分在各组之间没有显著差异;学生完成任务更快 (5分钟对10分钟).

结论:

• 简短,结构化的FAST培训为医生和医学学生提供了大量的知识和技能.
• 可比较的实践表现表明,在FAST的程序能力可以实现,无论之前的临床经验.
• 研究结果支持将超声波培训早期纳入本科医学教育.