评估护理和医疗教育中的虚拟现实沟通培训:一项跨越多个国家的跨界研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 为医疗保健教育提供先进的模拟,在安全环境中增强技能.
• 虽然VR显示了提高学生沟通的潜力,但大规模研究是有限的.
• 当前的教育方法受益于像VR这样的创新工具,用于技能发展.

研究的目的:

• 评估基于VR的通信培训对护理和医学学生的可行性,可用性和可接受性.
• 评估学生对VR通信模拟的看法和满意度.
• 确定在卫生专业教育中采用VR的潜在障碍和促进者.

主要方法:

• 一项涉及五个欧洲国家的268名护理和医学学生的横截面研究.
• 参与者参与了VR通信场景,并完成了评估可用性,可行性和满意度的电子调查.
• 使用描述性和推断性统计数据分析了定量数据,并对定性数据进行了内容分析.

主要成果:

• 虚拟现实通信场景表现出高的可用性 (78.46/100) 和可行性 (86.44/100),总体满意度为94%.
• 大多数学生 (70%) 对于教育VR都是新手;尽管存在轻微的技术问题,但注意到了积极的接待.
• 学生们发现VR具有吸引力和现实性,建议其扩展和与传统培训的整合.

结论:

• 基于VR的沟通培训是传统健康专业教育的可行,可用和可接受的补充.
• 应对技术和财务挑战对于广泛实施至关重要.
• 虚拟现实提供了一个有价值的,沉浸式补充,以提高学生的沟通技巧.