患者和护士培训师对结构化PD培训计划的观点:对Teach-PD可行性试验的过程评估
Karine E Manera1,2, Allison Jaure1,2, David W Johnson3,4,5
1Sydney School of Public Health, Faculty of Medicine and Health, The University of Sydney, Australia.
患者发现腹透析 (PD) 培训足够,并且对PD进行有信心. 提高腹腔透析结果的有针对性的教育方法 (TEACH-PD) 计划提高了护士培训的适应性和患者的自我效能.
科学领域:
- 腎臟病學 (nephrology) 是一種醫學專業.
- 医学教育 医学教育
- 患者培训 患者培训
背景情况:
- 评估腹腔透析 (PD) 的结构化培训计划对于改善患者的治疗结果至关重要.
- 提高腹腔透析结果的有针对性的教育方法 (TEACH-PD) 试验调查了患者和护士培训师对一种新的PD培训计划的看法.
研究的目的:
- 在TEACH-PD试验中描述患者和护士培训师对结构化PD培训计划的观点.
- 确定与PD培训计划的有效性和挑战有关的关键主题.
主要方法:
- 两次半结构面试与13名PD患者和10名PD护士进行.
- 在两个透析单位的培训前后进行了采访.
- 转录经过主题分析,以确定反复出现的模式和见解.
主要成果:
- 出现了五个关键主题:内容的清晰度和文化适当性,竞争优先级和培训负担,对患者结果和安全的影响,培训方法的个性化以及加强护士和患者能力.
- 患者报告说,在训练后,他们对自我管理PD感到有信心.
- 护士培训师发现,成人学习的重点有利于调整教学方法以满足个体患者的需求.
结论:
- 患者认为TEACH-PD培训计划足够,增强了他们对PD的信心和自我有效性.
- 该计划促进了护士升级技能,并表现出适应患者个体需求的灵活性.
- 挑战包括由于临床需求而产生的内容量和时间限制,突出了未来程序改进的领域.
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