视频动画作为患者和公众的信息工具有多有效? 一个更新的系统审查
Thirimon Moe-Byrne1,2, Peter Knapp1,2, Amber Lidster2
1Department of Health Sciences, University of York, York, United Kingdom.
视频动画可以在短期内增强患者的知识和行为. 需要进一步研究长期影响,特别是对于那些健康素养较低的人来说. 卫生从业者可以谨慎使用动画.
科学领域:
- 卫生沟通健康沟通
- 医学教育 医学教育
- 公共卫生干预 公共卫生干预
背景情况:
- 数字通信对健康信息的获取产生了重大影响.
- 之前的审查表明视频动画可以改善短期患者的知识.
- 在长期有效性方面仍然存在差距,特别是在低健康素养人口和非母语人口中.
研究的目的:
- 与其他健康信息格式相比,系统地审查和更新关于视频动画效果的证据.
- 评估视频动画对患者和公众知识,态度,认知和行为的影响.
- 识别研究缺口,并为未来的研究设计提供信息.
主要方法:
- 随机或准随机对照试验的最新系统审查.
- 包括专注于患者/公众对健康主题的理解的研究,没有语言限制.
- 通过叙事合成和阿尔巴特罗斯图片进行数据合成,对资格,提取和质量进行独立评估.
主要成果:
- 包括87篇出版物 (88项试验),重点是医疗程序,病情管理和公共卫生.
- 视频动画对知识 (80%),态度/认知 (53%) 和行为 (63%) 产生积极影响.
- 在很大一部分试验中发现了高偏差风险,影响了可靠性.
结论:
- 视频动画对于改善短期患者的知识和行为是有效的.
- 需要进一步进行高质量的大规模随机对照试验,以确认对不同人群的长期影响和益处.
- 医疗保健提供者可以整合动画,承认目前的证据局限性.
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