以学生为导向的能力建设模块:改善全球健康教育的影响
Chen Chen1, Hong Chen2, Xiaohua Wang3
1Department of Global Health, School of Public Health, Wuhan University, Wuhan, China.
全球卫生教育正在以以学生为中心的方法发展. 国际卫生项目管理 (IHPM) 课程的更新旨在加强领导力,沟通和战略思维技能,以应对未来的全球卫生挑战.
科学领域:
- 全球卫生教育全球卫生教育
- 公共卫生政策 公共卫生政策
- 国际关系 国际关系
背景情况:
- 全球卫生面临地缘政治不稳定,流行病和气候变化等复杂挑战.
- 传统的全球健康教育需要加强,以培养关键能力.
- 国际卫生项目管理 (IHPM) 课程被修订以满足这些需求.
研究的目的:
- 审查和检查IHPM课程的关键更新.
- 评估以学生为导向的教学模块对核心能力的影响.
- 评估经过修订的团队合作和地理灵活性组件的有效性.
主要方法:
- 实施以学生为导向的教学模块,包括团队合作和角色扮演.
- 在项目设计中扩大地理灵活性.
- 通过定义角色和支持来加强团队动态.
- 学生们组成了团队,制定了法规,并设计了全球卫生项目.
主要成果:
- 修订后的方法促进了开放的思维和战略,系统性考虑.
- 加强集团所有权改善了协作和问责制,减轻了团队合作问题.
- 学生的分析深度因学科背景而异.
- 以学生为导向的方法显示出在发展领导力和战略思维方面的潜力.
结论:
- 在全球健康教育中以学生为导向的方法可以有效地建立基本能力.
- 推一个阶层的课程,从理论到能力的进步是学生的发展.
- IHPM课程修订表明了为准备学生应对全球卫生挑战的可行模式.
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