Social Facilitation
Reinforcement
Purposive Learning
Observational Learning
Brick Cutting Techniques
Leveling Equipment
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通过共同作者、期刊和引用图与本文相关的文章。
Mary Catherine Mina1, Mu'Azzamah Ahmad1, Janet Skinner1
1Clinical Skills Centre, Edinburgh BioQuarter Chancellor's Building, Edinburgh Medical School, University of Edinburgh, Edinburgh, UK.
这项研究表明,游戏化的临床模拟显著提高了医学学生对患者交接和转诊技能的信心和准备. 这种交互式,同行主导的方法是现代医学教育的可扩展,低资源的教学方法.
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