为长期护理医院的护理服务提供者提供基于信息-动机-行为技能模型的身体克制教育计划:一个准实验性的重复措施,非等效的对照组设计

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 护理教育 护理教育
• 改善医疗保健质量 改善医疗保健质量

背景情况:

• 长期护理机构中经常使用物理约束,这引发了人们对患者安全和护理质量的担忧.
• 现有的教育计划可能无法充分解决影响使用身体约束的多方面的因素.
• 需要基于证据的教育干预措施来改善护理服务提供者的理解和应用与身体限制相关的最佳实践.

研究的目的:

• 开发和评估一个使用信息-动机-行为技能 (IMB) 模型的身体限制教育计划.
• 评估该计划对护理服务提供者的知识,态度和实践对身体限制的影响.
• 检查该计划对长期护理医院提供以人为中心的护理的影响.

主要方法:

• 采用了一种准实验性设计,使用一个不等价的对照组和重复测量.
• 长期护理医院的54名护理人员参加了为期3周的,每周一次的IMB模式教育计划.
• 数据是通过基线,干预后立即和干预后4周的自我报告问卷收集的,使用ANCOVA和其他统计测试进行分析.

主要成果:

• 该教育计划在参与者的知识,态度和与身体限制相关的护理实践中显示出了统计学上显著的改善.
• 在干预组中,观察到对以人为中心的护理有显著的积极影响.
• 这些对知识,态度,实践和以人为中心的护理的有益影响在计划结束后至少持续了四周.

结论:

• 基于IMB模型的教育计划有效地提高了护理服务提供者的知识,态度,护理实践和以人为中心的护理,以提高对身体限制的关注.
• 建议定期重复教育计划以保持和进一步改善结果.
• 进一步的研究应调查此类计划对减少长期护理机构实际使用身体限制的频率的直接影响.