老年护士实践者教育计划对以色列实践准备的影响:多角度,定性,面试研究

科学领域:

• 老年人护理老年人护理
• 医疗保健教育 医疗保健教育
• 医疗卫生工作人员发展发展.

背景情况:

• 老年护士实践者 (GNP) 的角色在以色列成立于10多年前,旨在加强老年人护理并解决医疗保健提供者的短缺问题.
• 关键的卫生系统利益相关者对当前的教育计划对于准备GNP实践的充分性存在担忧.
• 这些担忧导致了国民公务员的不信任,以及同事对其就业和合作的抵制.

研究的目的:

• 确定和描述以色列老年护士从业人员教育计划的组成部分,这些因素影响了对实践准备的看法.
• 收集各种利益相关者的观点,为提高教育计划的建议提供信息.

主要方法:

• 采用了定性,描述性的研究设计.
• 与四个关键群体进行了多重视角访谈:老年护士从业人员,医生,管理人员和教育监管机构.
• 使用诱导性内容分析和价值/强度评级来分析采访数据并确定有影响力的程序组件.

主要成果:

• 确定了影响实践准备感知的总体因素:选择性,课程结构,临床教育,教学/模拟学习,个人技能适应性和研究生培训.
• 指出的主要优势:学习能力的评估,入学前护理经验的要求和指导.
• 发现了重要的弱点:批判性思维的发展,体检技巧,建立信心和许可证后教育.

结论:

• 该研究强调需要加强招生选流程和扩展教育计划,更重视GNP的物理评估技能.
• 建议建议,虽然严格,该计划不一定需要大学的研究生学位以满足国际标准.