加强信息学和医疗保健技术 护士教育课程 教师 学生

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 教育技术的教育技术.

背景情况:

• 护理实践越来越多地整合了信息学和医疗保健技术.
• 现有的专业指导方针提供一般能力,但缺乏专业特定的应用护士教育工作者.
• 需要为护士教育学生定义和整合必要的信息学和技术知识.

研究的目的:

• 为护士教育学生确定基本的信息学和医疗保健技术知识和技能.
• 加强将这些能力纳入大学护理教育课程.
• 为其他护理课程提供一个框架,以增强其信息学和技术课程.

主要方法:

• 通过对三个数据库进行系统的文献搜索,确定了11篇相关的同行评审文章.
• 来自三个专业指导方针的能力与文献发现进行了交叉映射.
• 对选定的文献进行了主题分析,以确定关键领域.

主要成果:

• 出现了五个核心主题,与专业指导方针保持一致:电子健康记录 (EHR) 和标准化术语,使用当前和新兴的医疗保健技术,用于实践改进的数据利用,信息技术标准的整合,以及促进数字素养.
• 这些主题直接影响了士级护士教育课程目标的修订.
• 确定的主题为课程开发提供了实用指南.

结论:

• 该研究成功地确定并将关键的信息学和医疗保健技术能力集成到护士教育计划中.
• 这些发现为寻求更新其课程的其他护士教育计划提供了宝贵的资源.
• 这项工作支持当前护士教育者在数字健康能力方面的专业发展.