在埃斯皮里托圣都的课堂教师中使用心理药物:一个横截面研究
Yohan Cancilheri Mazzini1, Paulo Vitor Ramos Vitori2, Kimberly Domingos Schneider2
1Graduate Program in Pharmaceutical Sciences, Laboratory for Innovation in Health Care, Federal University of Espírito Santo, Vitoria, Brazil.
心理药物和抗抑郁药的使用在教师中很常见,特别是 cisgender 女性和那些患有抑郁症的人. 这项研究强调了教师职业中需要心理健康支持的需要.
科学领域:
- 职业健康 职业健康 职业健康
- 精神病学是一个精神病学.
- 流行病学 流行病学
背景情况:
- 课堂教师面临着独特的职业压力因素,这可能会影响心理健康.
- 了解心理药物使用的流行率对于有针对性的干预至关重要.
研究的目的:
- 确定教师中使用心理药物的流行程度.
- 确定与使用精神药物相关的社会人口统计学和工作相关因素.
主要方法:
- 在巴西的埃斯皮里托圣都进行了一项横截面研究,涉及20所公立学校的453名教师.
- 数据是通过自我管理的问卷来收集的,这些问卷评估了社会人口结构,工作条件,心理健康和药物使用.
- 普森回归被用来分析心理药物和抗抑郁药使用的流行率.
主要成果:
- 心理药物使用率为20.0%,抗抑郁药使用率为16.9%.
- 患有抑郁症状的 cisgender 女性和教师显示,使用心理药物和抗抑郁药物的患病率更高.
- 与维托里亚相比,圣特蕾莎学校的教师使用抗抑郁药的患病率较低.
结论:
- 很大一部分教师使用心理药物和抗抑郁药物.
- 抑郁症症状和作为一个cisgender女性与增加的药物使用有关.
- 这些发现强调了在教学工作人员中解决心理健康挑战的重要性.
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