医疗保健学生治疗能力的发展:使用360度视频和虚拟现实技术进行定性焦点小组研究

科学领域:

• 医疗保健 教育 技术 技术
• 医疗模拟 医疗模拟
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 治疗能力对医疗保健专业人员至关重要,涉及敏感情况下的沟通和指导.
• 虚拟现实 (VR) 和360度视频提供沉浸式学习,但它们对治疗能力的影响需要更多的研究.
• 有限研究探讨了这些技术在培养医疗保健学生基本技能方面的有效性.

研究的目的:

• 评估VR和360度视频学习资源的可行性,可用性和教育价值.
• 探索沉浸式技术在提高医疗保健学生治疗能力方面的潜力.
• 通过使用新的教育工具,收集学生参与度和学习成果的初步数据.

主要方法:

• 开发了一个虚拟学习资源,包含虚拟家庭访问,对话观察和模拟实践的模块.
• 从职业治疗,心理学和牙科课程招募了12名学生进行测试.
• 通过重点小组采访和专题分析收集数据,以评估教育价值和学习成果.

主要成果:

• 确定了四个关键主题:积极探索,观察见解,实践和反思,以及技能翻译.
• 学生们发现该资源具有吸引力,沉浸式,并且比传统的学习方法更有效.
• 虚拟现实体验被认为是强烈的,但对技能发展和信心建设有价值.

结论:

• 该研究证实了VR和360度视频在医疗保健教育中的可行性和潜在的教育价值.
• 研究结果表明,该资源可以提高治疗能力和学生参与度.
• 建议进行进一步的大规模多机构研究,以验证结果并衡量学习影响.