相关实验视频
Updated: Feb 10, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
一个结构化的补救策略,以支持处于危险的护理学生:变革性学习理论的应用
1Author Affiliation: Associate Professor (Dr Store), Department of Nursing, York College, City University of New York (CUNY), Jamaica, New York.
早期,理论引导的补救护理学生提高课程考试成绩和保留. 这种方法支持有风险的学生,提高他们为NCLEX-RN和护士职业的准备.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 学术支持策略 学术支持策略
- 留学生 留学生 留学生
背景情况:
- 美国护理劳动力短缺因NCLEX-RN通过率下降和磨损率上升而加剧.
- 本科护理学生需要早期的课程水平补救,以识别和支持那些处于危险之中的人.
- 目前的补救措施往往侧重于总结性评估,忽视了对进步至关重要的课程考试.
研究的目的:
- 开发和实施一个结构化,理论导向的修复策略,面临风险的本科护理学生.
- 解决课程水平表现的补救方法的差距,这预测了许可成功.
- 将学术和心理社会支持资源整合到补救模式中.
主要方法:
- 在学士学位护理课程中实施了结构化,理论导向的补救策略.
- 该模型基于变革性学习理论和护理补救框架.
- 重点是早期识别学习差距和个性化学生支持.
主要成果:
- 补救策略导致有风险的学生提高了课程考试成绩.
- 该战略被采纳为标准的部门政策.
- 学生和教师报告说,他们对考试的准备程度提高,与支持服务的参与度增加.
结论:
- 以理论为指导,以课程为基础的补救是有效的提高护理学生的保留和进步.
- 这种方法改善了准备实践准备的护理毕业生的准备.
- 早期干预策略对于应对护理教育中的挑战至关重要.
更多相关视频
09:39Physical, Chemical and Biological Characterization of Six Biochars Produced for the Remediation of Contaminated Sites
Published on: November 28, 2014
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
相关概念视频
Self-Discrepancy Theory
Band Theory
The energy difference between these bands is known as the band gap.
Conductor, Semiconductor,...
Scientific Laws and Theories
Chromosomal Theory of Inheritance
Attribution Theory
The Atomic Theory of Matter