在初级保健团队中实施一组心理教育计划,以促进情绪健康:加泰罗尼亚的一个定性研究

科学领域:

• 医疗保健管理的管理
• 职业心理学 职业心理学
• 初级保健研究研究初级保健研究

背景情况:

• 由于组织因素和工作量,医疗保健工作者经历了相当大的情绪压力.
• 加泰罗尼亚卫生研究院实施了一项大规模的精神教育小组计划,以支持初级保健专业人员的情感福祉.
• 这项研究评估了该计划的可行性,可接受性和实施因素.

研究的目的:

• 为初级保健专业人员探索心理教育小组计划的可行性和可接受性.
• 识别程序在现实世界中实施的促进者和障碍.
• 收集来自参与专业人士和提供社区心理学家的观点.

主要方法:

• 使用五个在线焦点小组与社区心理学家和初级保健专业人员进行的定性研究.
• 目的性抽样用于参与者选择.
• 会议成绩单和实施现场笔记的诱导性主题分析.

主要成果:

• 参与者报告说,由于持续的情绪压力,他们有很高的动力,他们认为这项计划是情绪表达和学习自我照顾的安全空间.
• 社区心理学家是有效的促进者,因为他们的嵌入式角色和当地知识.
• 障碍包括不一致的管理支持,缺乏受保护的时间,繁重的工作负载和不足的设施.

结论:

• 这项精神教育计划受到好评,为个人和团队带来了好处.
• 计划的可持续性取决于强大的组织承诺和整合到日常实践中.
• 有效的干预需要系统变化,解决工作量,人员和组织文化以及个人支持.