一个小问题可以像多米诺棋一样把一切都打倒:土耳其护理学生在临床实践中的无礼体验

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 定性研究是指质量研究.
• 医疗保健 专业主义 医疗保健 专业主义

背景情况:

• 临床教育对于护理学生的技能发展和专业身份形成至关重要.
• 在临床实习期间的无礼行为对学生的福祉和学术进步构成重大威胁.
• 了解不文明的流行和影响对于改善护理教育环境至关重要.

研究的目的:

• 探索在临床教育期间土耳其护理学生中不文明的经验.
• 检查不文明对学生心理状态,学业成绩和职业动机的影响.
• 确定应对策略和潜在的解决方案,以减轻不文明的影响.

主要方法:

• 采用了一种描述性的定性研究设计.
• 数据是通过面对面采访收集的,采访了土耳其的19名护理学生.
• 专题分析用于分析采访数据,确定关键主题和子主题.

主要成果:

• 出现了四个主要主题:不文明的类型,不文明的影响,应对策略和解决方案/建议.
• 不文明的行为显著影响了学生的学业成绩和职业生涯发展.
• 反复出现的低强度的不文明行为累计破坏了专业身份,学习参与和对整体患者护理的承诺.

结论:

• 临床环境中的不礼貌对护理学生的教育旅程和未来的实践产生了深刻的负面影响.
• 解决不文明问题对于培养支持性的学习环境和确保高质量的患者护理至关重要.
• 针对不文明的干预措施是必要的,以保护学生的福祉,并加强护理的专业发展.