心理社会和行为课程 (FIPP) 中干预交付的忠实性:修改后的Delphi研究和最终指导方针
Mackenzie Martin1, Mason Moser2, Alicia C Bunger3
1Department of Early Learning and Curriculum Studies, Faculty of Health and Community Studies, MacEwan University, Edmonton , Canada.
这项研究使用修改后的Delphi技术完善了心理社会和行为方案 (FIPP) 中干预交付忠实性指南. FIPP提高了评估干预忠实性的一致性和透明度,以获得更好的结果.
科学领域:
- 实施科学 实施科学
- 行为健康干预 行为健康干预
- 心理社会干预 心理社会干预
背景情况:
- 忠实性,确保干预措施按预期实施,在实施科学中至关重要,但经常被低估.
- 现有的忠实交付指导方针,特别是在育儿干预中,需要改进以更广泛地应用.
- 执行忠实性的不一致测量和报告阻碍了研究和实践.
研究的目的:
- 完善和建立一个全面的指导方针,以评估在心理社会和行为干预中交付的忠实性.
- 提高干预准确性评估的一致性,透明度和报告标准.
- 通过制定超越育儿干预措施的指导方针,建立在以前的工作基础上.
主要方法:
- 采用了经过修改的Delphi技术,涉及六轮的代修订.
- 数据收集包括调查答复 (n=34),共识会议 (n=10) 和电子邮件反 (n=5).
- 该过程确保了指导方针开发的严格,共识驱动的方法.
主要成果:
- 在心理社会和行为方案 (FIPP) 中制定了最终的35项干预交付忠实性指导方针.
- FIPP包括六个类别:干预,促进者,忠诚度指标,忠诚度评估者特征,评估方法和结果/讨论.
- 该指南是通过与调查和小组成员的广泛接触而形成的.
结论:
- 经过改进的FIPP指南提供了一个标准化的结构,用于评估和报告干预准确性.
- 鼓励采用FIPP以提高实施科学和干预有效性的质量.
- 通过FIPP改进忠诚度评估可以导致更有效的干预措施和更好的参与者结果.
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