对于轻度认知障碍的老年人进行远程计算机认知训练的有效性:系统性审查

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 认知神经科学 认知神经科学
• 康复科学 康复科学 康复科学

背景情况:

• 远程计算机化认知训练 (RCCT) 是一个可扩展的干预老年人,特别是那些轻度认知障碍 (MCI).
• 在这种人群中,RCCT改善认知功能的有效性仍然不确定.
• 现有证据需要进行批判性评估,以指导临床实践和未来的研究.

研究的目的:

• 系统地审查和评估关于RCCT在增强MCI老年人认知功能的有效性方面的证据.
• 确定RCCT随机对照试验 (RCT) 中报告的认知改善的程度和一致性.
• 突出当前RCCT研究中的局限性和变异性.

主要方法:

• 在PubMed,Scopus和科学网络中对RCT进行了系统的文献搜索.
• 应用预定义的纳入标准进行研究选择.
• 使用物理治疗证据数据库 (PEDro) 尺度提取数据并评估方法质量.

主要成果:

• 包括17个评价RCCT的RCT在MCI的老年人中.
• 在比较RCCT与休活动,常规护理或无干预时,在各种认知评估中发现了不一致的结果.
• 在一些评估中观察到有利于RCCT的显著差异,但由于干预设计和结果措施的高变化,总体发现是不确定的.

结论:

• 目前,RCCT对改善MCI老年人认知功能的有效性尚不清楚.
• 不一致的发现表明需要标准化的干预方案和结果措施.
• 未来的研究应该集中在更高的方法质量和更清晰的RCCT干预定义上,以确定最终的结论.