在女生社团附属大学学生中进行纳洛培训:一项观察性研究
Shameka L Cody1, Christina J Ezemenaka, Cheryl B Hines
1Shameka L. Cody is an associate professor at the Capstone College of Nursing, University of Alabama, Tuscaloosa, where Cheryl B. Hines is a clinical assistant professor (retired). Christina J. Ezemenaka is an assistant professor at the University of Mississippi Medical Center, Jackson. Stella M. Rogers is a staff nurse at the Mayo Clinic Hospital, Rochester, MN. Sharlene D. Newman is a professor of psychology at the Barefield College of Arts and Sciences, University of Alabama, Tuscaloosa, and the executive director of the university's Alabama Life Research Institute. Contact author: Shameka L. Cody, slcody@ua.edu. The authors have disclosed no potential conflicts of interest, financial or otherwise.
大学生,特别是女生团的成员,在教育讲座和纳洛训练后获得了改善的阿片类药物知识和过量反应技能. 这项干预表明,在了解阿片类药物毒性和正确的纳洛管理方面取得了显著的进展.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 紧急医疗 紧急医疗
- 药物成科学 药物成科学
背景情况:
- 由于学术和社会压力,大学生面临着吸毒和阿片类药物过量使用的高风险.
- 女生团的加盟与大学生滥用药物的增加有关.
- 许多学生不知道芬太尼在非法药物中的存在,增加了过量服用的风险.
研究的目的:
- 评估大学附属女子会学生对阿片类药物和过量反应在教育干预之前和之后的知识.
- 为了评估讲座与实际纳洛训练相结合的有效性.
- 探索学生对干预对他们的准备能力的影响的看法.
主要方法:
- 一项观察性前后研究,涉及84名参与者.
- 对阿片类药物和过量反应进行的干预前后知识问卷.
- 通过模拟提供了讲座和实践性纳洛鼻内注射培训.
- 通过行为标签评估参与者的实践技能,通过调查评估他们的感知.
主要成果:
- 与前测试得分相比,对整体阿片类药物知识,毒性识别和过量反应的测试后得分有显著的改善.
- 练习的参与者在模拟阿片类药物过量反应和纳洛管理中表现出100%的熟练程度.
- 干预有效地提高了参与者对阿片类药物过量事件的理解和反应的舒适性.
结论:
- 一种结合教学和实践的教育方法显著改善了片类药物知识和过量反应技能在女生团的大学生.
- 建议在大学环境中实施常规阿片类药物教育和纳洛培训.
- 进一步的研究应该检查长期的知识保留和现实世界的技能应用.
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